《数学欣赏拾趣》读书心得

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《数学欣赏拾趣》读书心得

作者：施文坚

作品编号：011

投稿时间：2019.6.24

初中数学课程要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，发展素质教育；按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》和教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的有关要求，以 《数学课程标准》）为依据，按照德育为先、能力为重、面向全体、个性发展的总要求，正确处理好面向全体学生与关注学生个体差异的关系，以学生发展为本，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展；遵循学生身心发展规律，结合数学学科特点，有机融入社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育，有意识地引导学生了解数学与人类发展的相互作用，体会数学的科学价值、文化价值和应用价值，体会数学对于人类文明发展的贡献，培养学生的理性精神和科学精神，充分彰显“数学育人”的价值，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

数学家丘成桐：数学是一门很有意义、很美丽，同时也是很重要的科学，从实用角度讲，数学遍及物理、工程、生物、化学和经济，甚至与社会科学也有密切的关系。文学的最高境界是美的境界，而数学也具有诗歌和散文的内在气质，达到文学性的方面，达到一定境界后，也能体会和享受到数学之美。数学既有文学性方面，也有应用性方面，我对这些都感兴趣，探讨它们之间妙趣横生的关系，让我真正享受到了研究数学的乐趣。（光明日报2015-11-15）。

《数学欣赏拾趣》这本书能帮助拓展数学视野的读物。全书共分七章，包括数学欣赏的含义；欣赏数学的“真”；欣赏数学的“善”；欣赏数学的“美”；欣赏数学文化；从数学欣赏走向数学鉴赏；从数学文化走向文化数学研究。

欣赏，就是怀得愉悦的心态对待面临的美满对象，用观赏的目光看待眼前事物的美好形态，用领略的眼光发现事物内部深处的美妙。所以，数学欣赏就是对数学喜爱地的情感的流淌，是一种佩服数学理性的心理倾向，是数学思维活动的崇高表情，也是数学素养中某种意识的流淌。从这本书中可以扩展数学视野、提高数学素养，建构的符合时代需求的数学常识，享受充满数学智慧精彩片章。

认真阅读这本书，更好地认识数学这门基础学科，也更加明白数学不要仅仅埋头做题，还要多多品味数学的奥秘，理解数学的智慧，抛却过分的功利，把数学当做一种文化来看待。充分认识到数学是关于模式的科学（建模思想）；是科学的工具和语言；是一种思维方式；是一门理性艺术。数学素质是现代文化素养极为重要的组成部分。在教学中，要充分利用数学的学科特点，关注学生数学文化意识的养成，努力推进数学素质教育。

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